EvidenceB lève 4 millions d’euros pour accélérer sa croissance à l’international

EvidenceB, la start-up EdTech qui propose le 1er outil d’apprentissage adaptatif fondé sur les sciences cognitives renforcées par l’intelligence artificielle (IA) pour lutter contre le décrochage scolaire, annonce avoir finalisé une levée de fonds de 4 millions d’euros. Celle-ci a été impulsée et abondée majoritairement par Educapital, premier fonds européen dédié au secteur de l’éducation, aux côtés de Zanichelli Venture. Finorpa et IRD, ses deux investisseurs historiques, ont également participé à ce nouveau tour.

EvidenceB annonce dans le même temps avoir emporté un contrat majeur auprès du ministère de l’Éducation nationale pour déployer sa solution pour la remédiation en français et en mathématiques pour tous les nouveaux lycéens de France.

Créée en 2017, EvidenceB est une EdTech française qui développe et déploie des modules d’apprentissage adaptatifs centrés sur les savoirs fondamentaux, à destination des élèves du primaire au lycée et de leurs professeurs. 

Uniques au monde, ces solutions d’Adaptive Learning d’EvidenceB permettent de lutter contre le décrochage scolaire et de faire progresser l’apprentissage de chaque élève en combinant :

●        Les sciences cognitives (pour comprendre comment le cerveau des élèves apprend, les difficultés qu’ils rencontrent et la meilleure démarche pour y remédier)

●        L’Intelligence Artificielle (pour personnaliser les parcours d’apprentissage et permettre aux enseignants d’identifier les difficultés et les progrès de chaque élève).

●        Des interfaces d’apprentissage numérique (pour stimuler le désir d’apprendre et la motivation des élèves).

Une technologie reconnue en France et dans le monde

Depuis sa création la start-up a été récompensée à 16 reprises lors de concours nationaux et internationaux, un véritable record dans le secteur éducatif, parmi les plus récents Tech4Good (France), Elite 200 du ASU-GSV Cup (USA), BETT Award – Company of the Year et EdTechX Impact Award (UK et Monde).

EvidenceB connaît une réussite remarquable auprès des plus grands acteurs de l’éducation. En France, le ministère de l’Éducation nationale a sélectionné sa solution Adaptiv’Math pour être déployée au sein de toutes les écoles primaires en France. Adaptiv’Langue, a quant à elle, été choisie pour le développement de la maîtrise intuitive de la langue française dans les lycées de plusieurs Régions de France. Enfin, Adaptiv’Seconde, sa solution dédiée à l’apprentissage du français et des mathématiques pour tous les nouveaux lycéens vient également d’être retenue par le ministère de l’Éducation nationale. EvidenceB a également développé des modules avec des éditeurs français, notamment Hatier, Bordas, Nathan… .

Les solutions d’adaptive learning d’EvidenceB ont également convaincu de nombreux acteurs clés à l’international. La startup collabore aujourd’hui avec des ministères de l’éducation en Asie, au Moyen-Orient et au Maghreb mais aussi avec des éditeurs de référence tels que Marshall Cavendish, leader à Singapour pour l’enseignement des mathématiques ou encore Pearson Italia pour les langues secondes. Elle travaille également avec Sanoma Italia, la branche italienne du plus grand groupe média dans le domaine de l’éducation au monde, aux côtés duquel elle propose une plateforme d’apprentissage du français et des mathématiques. 

“A ce jour, EvidenceB réalise d’ailleurs près de 20% de son chiffre d’affaires à l’international.” indique Catherine de Vulpillières.

Une levée de fonds pour accélérer à l’international

Pour poursuivre cette trajectoire de croissance, EvidenceB vient de finaliser une levée de 4 millions d’euros auprès notamment d’Educapital, premier fonds européen dédié au secteur de la Edtech.

Grâce à cette opération, EvidenceB va pouvoir accélérer son développement en intégrant de nouvelles compétences et expertises, notamment au sein de ses équipes R&D et marketing/commerciales, en augmentant ses effectifs de 30 à 45 personnes en 18 mois. Ce nouveau financement doit aussi permettre à la start-up de poursuivre son expansion à l’international.

« Nous sommes ravis d’accueillir Educapital, premier fonds EdTech européen, aux côtés de nos fonds historiques. Nous partageons l’ambition d’Educapital : apporter avec l’adaptive learning fondé sur les données probantes le meilleur du numérique pour faire réussir tous les élèves. Nous le remercions de sa confiance dans cette nouvelle étape de notre histoire, marquée par la volonté d’accélérer à l’international. »

Thierry de Vulpillières, CEO d’EvidenceB

Nous croyons fortement en la pertinence et l’avenir de l’adaptive learning et sommes fiers d’accompagner EvidenceB pour faire de leur technologie un outil accessible à tous. Élèves comme professeurs méritent d’avoir à portée de main des technologies innovantes de haute qualité comme celle que propose EvidenceB, une des plus importantes apportées à l’éducation ces dernières années. Leur impact sur la réduction du décrochage scolaire, grâce à l’accompagnement personnalisé et sur-mesure, est d’utilité publique. 

Marie-Christine Levet, dirigeante d’Educapital.

Cloud souverain dans l’Éducation Nationale : des acteurs français s’érigent en alternative

Cloud Souverain & Cloud au centre : les acteurs du collaboratif en France se félicitent de la décision du gouvernement qui clarifie l’usage des suites non Européennes pour l’Éducation.  le #Fab8 composé des éditeurs français de solutions en capacité de remplacer les suites bureautiques Microsoft 365 et Google Workspace, comme Jalios, Jamespot, Netframe, Talkspirit, Twake, Whaller et WIMI, se frottent les mains.

Il y a quelques semaines, le gouvernement a répondu au député Philippe Latombe qui posait une question à l’Assemblée Nationale (https://www.nosdeputes.fr/16/question/QE/971), sur le bien fondé dans l’Éducation Nationale de s’équiper des suites de Microsoft O365 et de Google Workspace. Le député a opposé deux motifs : la gratuité d’une part et la conformité au RGPD d’autre part. La réponse du gouvernement a été très claire. 

Concernant la gratuité, le gouvernement a rappelé que « dans un souci de bonne administration et dans la mesure où de tels contrats peuvent avoir une incidence à terme sur la concurrence, les personnes publiques veilleront toutefois à circonscrire l’objet de ces contrats, à en limiter leur durée et, à ne pas octroyer d’exclusivité à l’opérateur économique afin de permettre à d’autres concurrents de bénéficier des gains notamment d’image en résultant ». La gratuité à durée illimitée au sein de l’Éducation Nationale est donc directement visée.

Concernant le RGPD, le gouvernement a rappelé la doctrine de l’État portée par la DINUM à savoir, stopper les déploiements de Microsoft 365 et Google Workspace : « Le ministère a ainsi demandé d’arrêter tout déploiement ou extension de cette solution, ainsi que celle de Google, qui seraient contraires au RGPD ».

Cette clarification du gouvernement pose maintenant un cadre qui aide l’Éducation Nationale à prendre le chemin de la souveraineté numérique et à se tourner vers les solutions alternatives.

Le collectif #fab8 (Jalios, Jamespot, Netframe, Talkspirit, Twake, Whaller et WIMI) rappelle que leurs solutions répondent à la fois aux exigences fonctionnelles pour remplacer les acteurs en place, mais également aux exigences en termes de sécurité des données, sécurité juridique, car 100% souveraines.

« La doctrine “Cloud au centre” peut être mise en œuvre très rapidement, au sein de l’Éducation Nationale, avec les solutions portées par les #fab8, car elles sont opérationnelles dès aujourd’hui, étant déjà déployées auprès de millions d’utilisateurs, chacune avec ses spécificités et ses avantages respectifs. »

Le collectif #fab8

Les agents de l’État peuvent donc dès à présent choisir ces acteurs dynamiques pour réussir leur transformation digitale dans des courts délais, conformémentau défi imposé par la doctrine du Cloud au centre.

Les dirigeants de ces champions français de la Digital Workplace ont pleinement conscience de l’enjeu et sont ainsi prêts à développer de nouvelles coopérations technologiques et stratégiques visant à accélérer l’adoption de leurs technologies et offrir à l’Éducation Nationale l’appui d’acteurs de proximité.

Les éditeurs du #fab8

Créée en 2001 Jalios totalise plus de 1,8 millions d’utilisateurs identifiés. Son offre Jalios Workplace Liberty est une solution souveraine qui se distingue par sa richesse fonctionnelle et qui répond aux exigences de sécurité de l’État.

Fondée en 2005, Jamespot édite une plateforme collaborative souveraine 100% personnalisable selon les besoins de communication interne et de collaboration de ses clients. À la fois intranet, réseau social d’entreprise et digital workplace, la solution Jamespot accompagne aujourd’hui le quotidien de plus de 400 clients et 400000 utilisateurs à travers la France et le monde.

Depuis 2018, Netframe est une plateforme collaborative pour les organisations publiques et privées conçue et hébergée en France. La technologie de communication et de productivité au service de vos besoins et accessible à tous les utilisateurs.

Créée en 2008, Talkspirit est une plateforme collaborative 100 % made in France qui simplifie le partage d’informations, dynamise vos échanges internes et fluidifie le travail de vos équipes. Classé outil collaboratif n°1 par GetApp en 2020, le logiciel regroupe toutes les fonctionnalités dont vous avez besoin pour communiquer et travailler de façon plus productive.

Twake est l’alternative Open Source à Teams qui permet d’avoir une Open Digital Workplace complète, sécurisée, totalement respectueuse du RGPD. Twakeest disponible en SaaS et en mode « On premise ».

Plateforme sociale et collaborative sécurisée, Whaller est une solution simple et complète pour permettre aux organisations de communiquer et de collaborer en toute sécurité afin de les accompagner dans leur transformation numérique.

Wimi propose aux organisations publiques et privées une suite collaborative complète prochainement labellisée « SecNumCloud » et « Cloud de confiance ». Wimi Workplace a comme spécificité d’unifier la dimension Communication/Sociale (Communautés) et le travail en mode Projet (Espaces de travail).

Recruter dans la banque grâce au Web3

A l’heure où de plus en plus d’entreprises peinent à recruter de nouveaux talents et à conserver leurs collaborateurs en quête d’épanouissement dans leur travail, les Ressources Humaines s’adaptent aux nouvelles solutions et n’hésitent plus à faire appel au Web3 pour les accompagner. Virteem, spécialiste des technologies immersives et du metavers, a développé pour Axa France et le Crédit agricole, une solution innovante de réalité augmentée pour répondre à ces nouveaux défis. L’objectif est de permettre aux futurs candidats de se projeter au sein de l’entreprise et leur présenter les multiples possibilités de carrière. 

La France connaît une situation paradoxale depuis la sortie de la crise sanitaire : un niveau de chômage élevé et des entreprises qui n’arrivent plus à recruter ou à fidéliser leurs collaborateurs. En effet, les périodes de confinement ont mis en exergue le besoin des actifs à donner du sens à leur travail préférant un cadre professionnel plus qualitatif qu’un salaire élevé. 

“Certains secteurs rencontrent plus de difficultés à recruter que d’autres. Le secteur bancaire n’est pas exempté. Pour faire face à la baisse du nombre de candidats et casser les idées reçues des métiers de ce secteur, nous accompagnons plusieurs banques sur le volet RH. Axa et le Crédit Agricole ont, par exemple, bien compris ce changement d’habitude et se sont donc tout naturellement tournées vers notre solution pour répondre à cet enjeu prégnant.”

Kevin Soler, fondateur de Virteem

L’exploration virtuelle pour découvrir le monde de la banque

Ainsi, Virteem a développé pour Axa et le Crédit Agricole une plateforme immersive pour leur recrutement. La startup a conçu un jumeau virtuel d’une vraie agence bancaire où le candidat part à l’exploration au travers d’une expérience immersive. En l’espace de 3 mois, Axa a enregistré 11 797 connexions et une augmentation significative, tant qualitative que quantitative, des CV envoyés. Le Crédit Agricole a, quant à lui, enregistré 507 utilisateurs avec 2 248 pages vues en 2 mois. 

Au travers de photographies 360°, de vidéos et de galeries photo, l’utilisateur a accès à une multitude d’informations dans les différentes salles à sa disposition. Aussi, c’est un échange interactif et personnalisé qui se crée, permettant à n’importe quel candidat potentiel de comprendre les valeurs, les besoins et de s’assurer que le poste répond à ses attentes mais aussi de découvrir tout le potentiel d’évolution de carrière.

Ainsi, Axa et le Crédit Agricole ne cèdent pas à un effet de mode mais à un réel besoin où le potentiel candidat doit pouvoir se projeter dans son futur professionnel. 

 L’assurance d’un on-boarding immersif 

Au-delà de l’aspect recrutement, Virteem a également développé le on-boarding pour les collaborateurs d’Axa. La virtualisation de l’environnement de travail permet au nouvel arrivant d’être plus rapidement autonome et plus facilement proactif. Un tel support visuel permet à l’utilisateur de retenir 80% des informations de ce qu’il voit pendant son expérience. C’est donc offrir au nouveau collaborateur un cadre de travail apaisé, rassurant et didactique, lui garantissant de s’intégrer plus aisément dans l’entreprise. Ces notions sont maintenant au cœur des attentes du salarié d’aujourd’hui, exit le cahier de bienvenue traditionnel remis en main propre, ou de vive voix réalisé à la va-vite.

L’outil facile à prendre en main

Virteem a pensé un back office simplifié où ses clients procèdent en toute autonomie aux mises à jours nécessaires pour que l’expérience utilisateur corresponde toujours aux attentes de l’entreprise et assurer la pérennité de cette solution. Ainsi, le secteur bancaire, comme le démontrent Axa et le Crédit Agricole, confirme encore une fois qu’elles comprennent les enjeux de leur temps en s’appuyant sur l’innovation développée par Virteem. Cette dernière imagine des plateformes virtuelles et immersives, à la fois responsives et respectant la réglementation en vigueur (RGPD) pour créer des supports optimisés pour séduire toujours plus d’utilisateurs. 

Pour accéder à l’expérience Axa et Crédit Agricole

A propos de Virteem

Fondée en 2012 à Nice par Kevin Soler, ancien champion du monde de street workout, Virteem (ex Groupe VIP 360°) est un  éditeur de logiciel SaaS spécialisé dans le metavers. Membre de la French Tech Scale Up Côte d’Azur et présent dans le classement Top 500 des entreprises de la Tech en France, Virteem connaît depuis sa création une forte croissance. Anciennement connu sous le nom Groupe VIP 360, la scale up prend le nom Virteem en 2022 pour affirmer son expertise dans les technologies immersives. Virteem s’est fixé comme objectif de rapprocher les entreprises de leurs clients et collaborateurs en créant des lieux en 3D ou basés sur le réel. 

www.virteem.com

ModCo dévoile sa nouvelle solution au Salon Educ@tech Expo de Paris

Créée en 2022, la EdTech ModCo s’est donnée pour mission de responsabiliser les élèves à un usage pédagogique de leur smartphone. Suite à son expérimentation l’année dernière auprès de 200 élèves dans 2 collèges, ModCo sera présente sur le stand START-UP 2-05 du salon Educ@Tech Expo de Paris pour dévoiler sa nouvelle solution et réaliser des démonstrations personnalisées.

En plus de leur présence sur le salon, les co-fondatrices de ModCo, Hélène Azevedo et Sylvie Audrain, animeront également un atelier sur les pratiques d’usages et de sécurisation des outils personnels et participeront à une table ronde sur le thème « Comment penser collectivement l’éducation dans une société numérique ? ».

Un accès sécurisé au numérique pédagogique dans les collèges avec ModCo

ModCo est une solution numérique qui sécurise l’usage pédagogique des smartphones personnels au collège. En activant le « mode collège » une fois arrivés dans l’enceinte de l’établissement, les collégiens entrent dans un environnement sécurisé où leur smartphone personnel devient un véritable outil pédagogique.

ModCo s’articule autour de deux interfaces à destination du corps enseignant et des élèves :

L’interface web permet au corps enseignant de partager en toute sécurité des ressources et contenus numériques pendant le temps de classe et d’avoir une vision en temps réel du bon usage pédagogique de ces outils personnels par leurs élèves.

L’application mobile (iOS et Android) que les élèves peuvent télécharger gratuitement sur leurs téléphones personnels. Elle leur permet d’activer le « mode collège » pour ensuite accéder en toute sécurité à des ressources pédagogiques partagées par leurs professeurs.

 » L’utilisation de ModCo est très simple et sécurisante car elle nous permet d’utiliser internet en cours en étant certains que les élèves ne peuvent pas aller n’importe où. De plus, ModCo permet de faire travailler les élèves d’une autre manière, plus ludique et plus individualisée. Ils sont plus motivés également pour travailler. « 

Marie-Hélène, professeure au collège Saint Joseph Bossuet (Lannion)

Responsabiliser les élèves aux pratiques numériques plutôt qu’interdire

La loi préconise l’interdiction d’utiliser les téléphones personnels en classe, à l’exception des usages pédagogiques. Cependant, une grande majorité de collégiens possède un smartphone, qui pour beaucoup, est utilisé en cachette pendant les cours.

La principale volonté de ModCo à travers sa solution est de responsabiliser les élèves dans l’utilisation de leur smartphone à bon escient pendant les cours, et ainsi faire évoluer les pratiques pédagogiques des enseignants pour un apprentissage au et par le numérique. Grâce à ModCo, les professeurs et chefs d’établissement gardent une visibilité en temps réel de la bonne utilisation des téléphones par les élèves. Les collégiens découvrent ainsi un nouvel usage pédagogique de leur téléphone, en consultant les contenus numériques partagés par leurs professeurs ; et non plus uniquement pour aller sur les réseaux sociaux ou jouer en ligne.

A propos de ModCo

Créée en 2022 par Sylvie Audrain et Hélène Azevedo, ModCo est une EdTech française qui sécurise l’usage pédagogique des téléphones personnels en classe. ModCo participe à la transformation numérique de l’enseignement scolaire et s’inscrit dans une démarche BYOD (”Bring Your Own Device” ou AVEC – « Apportez Votre Equipement personnel de Communication ») pour répondre aux inégalités territoriales en matière d’équipements, d’infrastructures et d’accès aux ressources numériques. Depuis son démarrage, ModCo bénéficie d’un fort soutien de la région Bretagne, qui a financé la phase d’idéation et d’expérimentation pendant laquelle la solution a été testée par près de 200 élèves de 2 collèges (public et privé). En 2022, ModCo est lauréate de l’appel à projet Numérique Inclusif, Numérique Éducatif opéré par la Banque des Territoires pour le compte de l’Education Nationale, et s’est vue dotée de prêts d’honneur du Réseau Entreprendre et de la BPI pour développer son activité.

IMT Business School : Un escape-game intéractif et numérique pour développer les soft skills des étudiants

Du 21 au 24 novembre, les 220 étudiants de Master 1 d’Institut Mines-Télécom Business School répartis en 37 équipes vont participer à un évènement majeur de leurs études : la Semaine de la créativité et de l’innovation. Pour cette nouvelle édition, le parti pris est celui d’immerger les étudiants dans le monde de demain à travers une programmation variée selon un thème et une méthodologie résolument tournée vers l’avenir.

Pour permettre aux étudiants d’appréhender les bases de la créativité afin d’innover et construire les bases d’un futur désirable, le déroulement de cette semaine a été imaginé selon la méthodologie du Design Fiction. Cette méthode allie science-fiction, design, créativité, prototypage et narration, et place ainsi l’imaginaire au service de solutions innovantes.

Durant 4 jours sur le campus, les étudiants travailleront en mode projet sur un thème prospectif et seront accompagnés pour cela au travers d’ateliers créatifs, de conférences inspirantes, de pôles conseil formés par des enseignants et des partenaires professionnels.

La Semaine de la créativité et de l’innovation est dédiée à l’apprentissage des techniques de créativité et à l’innovation managériale. Chaque équipe doit présenter en fin de semaine son projet final sous le format d’un site Web mettant en valeur son invention et le travail accompli tout au long de la semaine. Le site comprendra une vidéo d’environ 3 minutes présentant l’invention et son prototype, une page reprenant les données prospectives identifiées et le fait scientifique marquant retenu, une page de récit sur l’univers imaginé en 2040 et une page descriptive de l’invention.

Lors de cette semaine, les étudiants vont être amenés à s’interroger sur les grands défis sociétaux du XXIème siècle, tels que la mobilité, l’habitat et la smart city, le commerce de demain, la transition écologique, l’inclusion, l’enseignement, la technologie etc. Les équipes doivent se projeter en 2040 afin de résoudre ces enjeux sans contraintes financières, temporelles et de faisabilité à court terme.

Au programme de cette édition résolument tournée vers l’avenir pour décaler le regard sur la créativité et l’innovation, une programmation événementielle riche et variée

Une méthodologie et une pédagogie expérientielle : le Design Fiction, pour se projeter à l’horizon 2040 et mettre l’imaginaire au service de l’innovation en travaillant en mode projet, avec des ateliers immersifs créatifs et un accompagnement par des professionnels.

Des ressources inspirantes :
Des conférences d’experts pour enrichir ses savoir-faire sur la créativité, l’esprit critique, les méthodes d’innovation, le prototypage, la culture maker ou encore la prise de parole et le storytelling.

Un voyage culturel et artistique à travers une conférence participative autour des arts numériques, ainsi qu’une exposition virtuelle en ligne d’un genre nouveau proposée par le centre de création et de formation au numérique Le Cube, pour questionner notre rapport aux datas et à l’intelligence artificielle.

Un escape-game intéractif et numérique pour développer les soft skills des étudiants. Il fait appel à leur créativité et leur imagination pour résoudre des problèmes et les sensibiliser à la protection des données en ligne.

Des chroniques artistiques sur l’art et les cultures numériques en lien avec l’innovation pour décaler les regards sur le transhumanisme, l’incertain, l’open source…

Plus d’infos https://www.imt-bs.eu

l’ECE propose « Jai20enmaths » pour améliorer le niveau en math de ses étudiants

Pap N’Diaye a annoncé cette semaine le retour des maths en filière générale dès la première, à partir de la rentrée 2023. Même si cette discipline va redevenir obligatoire pour tous les lycéens de la filière générale, le niveau en mathématiques des élèves français reste très préoccupant. L’ECE grande école de l’ingénierie numérique, n’a pas attendu pour agir et a mis en place dès la rentrée 2022 un dispositif de remise à niveau de d’amélioration continue pour tous les élèves entrants. Intitulé « Jai20enmaths » cette solution de soutien digitalisé, créée par un diplômé de l’ECE, permet aux étudiants de s’autoévaluer et d’améliorer leurs lacunes.

Former les ingénieurs et les experts des technologies numériques dont le pays a besoin pour relever les défis de la double révolution du digital et du développement durable, comme le fait l’ECE, nécessite de leur apporter une bonne maîtrise des mathématiques. L’accompagnement des étudiants en s’adaptant à leur niveau leur permet de développer à leur rythme les compétences mathématiques indispensables à leurs futurs métiers.

François Stephan, directeur de l’ECE.

Une solution pour combler les lacunes et s’améliorer rapidement

« Avant même leur première rentrée à l’ECE, dès que les étudiants apprennent leur affectation au sein de l’école d’ingénieurs, ils doivent tous réaliser des exercices et un quizz qui permettront d’évaluer leur niveau en mathématiques afin de pouvoir très vite combler leurs lacunes » précise François Stephan, directeur général de l’ECE. Ce dispositif, intitulé « J’ai20enmaths » a été créé et développé par Yassine ESSAYED MESSAOUDI, un ancien diplômé de l’école qui est actuellement ingénieur en informatique, accompagné d’un professeur en mathématiques en classe préparatoire. Selon leur résultat au quizz, des vidéos traitant des notions fondamentales, des exercices corrigés et détaillés leur permettront de se remettre à niveau et de refaire le quizz.

Cette solution permet à l’équipe pédagogique :
• D’identifier les difficultés des élèves avant la rentrée à l’aide des quizz pour adapter leur cours plus rapidement ;
• D’accompagner les élèves en difficulté tout au long de l’année.

Jai20enmaths propose aussi des cours vidéo et des Lives de préparations aux examens sur la plateforme YouTube pour échanger avec les élèves et répondre à leurs questions.

Les 10 finalistes français des GESA 2022-2023 sont désormais connus !

Les Global EdTech Startups Awards valorise les startups EdTech. Il y a quelques jours, se sont tenus les sélections des startups françaises de la EdTEch, co-organisées par EdTech France et l’AFINEF, l’occasion de mobiliser l’écosystème et de mettre un coup de projecteur sur la filière Edtech.

Les Global EdTech Startups Awards (GESAwards) sont la plus grande compétition et communauté Edtech au monde. Cette initiative est une association entre des partenaires des 6 continents et a permis de construire une communauté de plus de 6000 Startups EdTech dans plus de 130 pays.

Les GESAwards offrent aux startups du monde entier la possibilité de présenter leurs produits à un public mondial, de se connecter et de nouer des partenariats importants, de faciliter les opportunités commerciales et de concourir pour être couronnée meilleure startup Edtech de l’année. En plus de promouvoir les meilleures startups Edtech, GESAwards aide à construire des écosystèmes EdTech locaux et facilite le flux d’investissements EdTech vers des marchés alternatifs.

Parmi les 32 entreprises françaises en compétition, les collèges de jurys composés d’experts ont sélectionné pour cette édition les Edtech suivantes : Teach Up, Blue Frog, Learning Robots, Klassroom, Bookinou, Iconoclass, Plume, Make my Musik, Tralalère et Mimbus

Nous félicitons ces dix entreprises parmi lesquelles le champion de France sera désigné le 7 décembre lors de la grande finale France, organisée dans les locaux de Business France à Paris.
 
Cette finale déterminera le Champion France 2022 qui disputera la finale MONDE à Londres en janvier prochain, en présence de tout l’écosystème international de la Edtech.
 

Oledcomm équipe l’école Chantefleur de L’Isle Adam en internet sans radiation electromagnétique

Oledcomm, specialiste de la technologie LiFi, et Sébastien PONIATOWSKI, Maire de L’Isle Adam annoncent avoir déployé la technologie LiFi, (Light Fidelity) dans les classes de l’école maternelle de L’Isle Adam. L’Ecole Chantefleur devient ainsi la première école maternelle d’Ile de France à se connecter à Internet à travers la lumière invisible. Sécurisé, fiable et sans exposition aux ondes électromagnétiques, le LiFi constitue une alternative performante et écologique au WiFi pour un apprentissage sans fil des plus jeunes dans le respect de la loi Abeille.

A la suite d’une campagne d’équipement initiée par la Mairie de L’Isle Adam avec le concours d’Oledcomm, réalisée pendant l’été 2022, l’école compte désormais 6 classes équipées. 30 tablettes sont également mises à la disposition des enfants et professeurs pour permettre des méthodes pédagogiques innovantes. Le LiFi, contrairement au WiFi n’utilise pas les ondes radiofréquences qui pénètrent dans le corps, mais les photons du spectre lumineux, inoffensifs pour la santé des enfants.

Le LiFi présente de nombreux avantages et s’intègre dans une démarche numérique responsable. En supprimant l’utilisation d’ondes radio, il préserve les cerveaux des enfants de l’exposition aux radiations électromagnétiques. La solution LiFiMAXEducation d’Oledcomm assure également une consommation énergétique très faible. Enfin, la sécurité inhérente à cette technologie de communication optique, puisque le signal ne sort pas de la pièce et un processus d’authentification est intégrée à la clé USB nécessaire pour se connecter, garantit une cyber-sécurité optimale, très supérieure au WiFi. 

Un engagement collectif pour le développement holistique des enfants

Dans le respect de la loi Abeille exigeant la sobriété en matière d’exposition aux ondes radiofréquences, la mairie de l’Isle-Adam a directement accompagné cette initiative pionnière. En assurant des connexions sans fil sécurisées, ultra rapides et non-énergivores, le LiFi permet aux élèves et enseignants de travailler ensemble, sans exposition à des ondes radiofréquences. Il permet également une sensibilisation à la sécurité informatique et à la sobriété énergétique, favorisant une conscience écologique parmi les plus jeunes.

Sébastien Poniatowski, Maire de L’Isle Adam 

« La réglementation nous a incité à rechercher de nouvelles solutions pour une connexion respectueuse de la santé des enfants et le LiFi semble être la meilleure technologie pour offrir une connexion sans fil dans un cadre épanouissant à nos enfants et nous réfléchissons à d’autres installations ».

Sébastien Poniatowski, Maire de L’Isle Adam

« J’avais le projet d’informatiser l’école et le câblage était une option comme le WiFi, mais la réglementation de la loi Abeille m’interdisait d’employer cette technologie sans fil. La solution proposée par Oledcomm s’est avérée être rapide et peu coûteuse à mettre en placepour assurer une connexion sans fil haut débit de haute qualité. »

Stephan Gardel responsable informatique de la ville de L’Isle Adam 

« Suite à la pandémie, les collectivités locales et les écoles en particulier ont pris conscience de l’urgence d’équipement digitaux fiables et performants. Il est important d’encourager la culture numérique chez nos enfants dès leur plus jeune âge et le LiFi constitue un outil idéal pour l’apprentissage, tout en respectant leur santé grâce à l’absence d’ondes radio et donc de radiations électromagnétiques. Oledcomm se réjouit de s’associer à l’Ecole Chantefleur pour réaliser cette transition révolutionnaire »

Benjamin Azoulay, Président d’Oledcomm.

A propos d’Oledcomm

Oledcomm est une société française Spin-Off de l’Université Paris-Saclay et leader des solutions de communications optiques par la lumière invisible (LiFi). Elle possède un fort leadership technologique dans le LiFi, avec plus de 33 brevets et trois Innovation Awards au CES de Las Vegas en 2018 et 2019. La société est certifiée ISO 9001 :2015 et ISO 14001 :2015. L’offre LiFi d’Oledcomm solutionne des problèmes de connectivité en remplaçant des câbles dans des environnements où les ondes radios ne sont pas souhaitables. Les secteurs ciblés incluent le spatial, la défense, l’industrie et l’éducation. Depuis 2020, LiFiMAX® a été installé et testé dans plus de 500 projets à travers le monde et a été validé par ORANGE en matière de Cybersécurité.

 Au Mobile World Congress de Barcelone en 2021, Oledcomm a annoncé un circuit intégré (ASIC) qui permet une intégration native du LiFi dans des tablettes, PC ou Smartphones.

Oledcomm est lauréat du programme européen deeptech EIC Accelerator qui prévoit l’entrée au capital d’Oledcomm de la commission européenne à travers le fonds EIC Fund.

Lalilo et Plume organisent une tournée Edtech dans les territoires Numériques Educatifs

Lauréat du marché SNE/TNE organisé par Réseau Canopé, le consortium organisé par Lalilo et Plume deux Edtech Françaises a souhaité organiser une tournée en minibus sur les territoires concernés et éligibles (TNE). En partenariat avec leurs partenaires AFINEF et EdtechFrance et toutes les Edtech « volontaires » intéressées, elles souhaitent présenter la diversité des solutions numériques éducatives dans le cadre des séminaires de lancement des TNE gérés par Canopé.

une façon originale de crée un intérêt et de fédérer par la même occasion l’écosystème Edtech autour d’une aventure collective qui permettra chaque mois avec la présence du mini-bus d’aller à la rencontre des enseignants et des acteurs locaux de l’éducation lors de ces séminaires de lancement, le premier rendez-vous étant fixé à Vierzon dans le Cher, les 16 et 17 novembre prochains.

On ôtera la présence entre autres des Edtech et éditeurs suivants : TRALALERE, TACTILEO, MASKOTT, LALILO, PLUME, KALIGO, LEARNENJOY, ONE, KOKORO, CANTOO, CABRILOG,

les départements concernés a priori : le Cher, l’Aisne, le Finistère, le Val d’Oise, le Doubs, les Bouchezs-du-Rhône, l’Hérault et la Corse du Sud.

Edtech : Marbotic cherche un repreneur

La startup Bordelaise spécialisée dans les Edtech, à la limite de la solvabilité, cherche rapidement un repreneur pour assurer une continuité de son activité de d’objets pédagogiques en bois connectés fonctionnant avec des tablettes interactives . La société a jusqu’au 2 décembre pour trouver un repreneur. Sa fondatrice, Marie Merouze annonçait la nouvelle il y a quelques jours au sortir de chez le liquidateur.

Marbotic conçoit et développe des applications éducatives pour tablettes et des jouets connectés en bois. Le premier produit de Marbotic, Smart Numbers, a été industrialisé en 2014. Ces 10 chiffres en bois détectés par les tablettes ont été conçus avec un soin particulier inspiré des beaux jouets traditionnels.

En 2015, Smart Letters suivait pour apprendre à lire et à écrire avec une tablette Les applications compatibles avec le jouet s’inspirent de la pédagogie Montessori et sont développées avec l’aide d’enseignants de maternelle. Les applis de Smart Numbers et Smart Letters sont disponibles sur Android et Apple dans plusieurs langues, suivront d’autres langues et d’autres applications jusqu’en 2020.

La pandémie de Covid-19 et un changement de modèle économique ont eu raison d’une très belle aventure de presque 10 ans pour cette Edtech.

Nous recherchons activement un prochain financement ou acquéreur depuis 9 mois et bien que nous ayons approfondi les discussions avec des tiers passionnants, cela ne s’est pas produit assez tôt. Nous devons donc passer à une phase suivante.

La prochaine étape est d’entamer une procédure d’insolvabilité et de restructurer l’entreprise.
Cela signifie que nous recherchons maintenant un acquéreur au Barreau du Tribunal de Commerce. C’est la moindre des voies que j’aurais choisi d’emprunter, mais nous l’abordons avec courage.

J’ai été transparente tout au long avec mon équipe, et j’ai toujours une équipe de 7 employés exceptionnels qui m’étonnent par leur intelligence, leur courage et leur résilience

Marie Merouze – CEO Founder Marbotic

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